— Vérifier l'agenda pour s'assurer que tout est fini.

— Proposer une activité-défi — p. ex. : vocabulaire, impro thématique ou combat d'additions ou de soustractions.

— Tenter d’obtenir la collaboration de l'enseignante et l'autorisation écrite d'utiliser les ordinateurs.

— Se placer près des élèves problématiques et travailler avec eux.

— Proposer un moment de repos, une fois les travaux achevés.

— Assigner aux élèves une autre place dans le local.

— Leur proposer de travailler en équipe.

— Aviser la direction régionale et placer les élèves qui perturbent dans un autre groupe.

— Procéder à une révision et à un contrôle de ce qui a été fait dans les deux jours.

— Offrir une récompense à la fin de chaque période.