— Le retirer temporairement du local et le placer avec des élèves plus vieux ou le garder dans le même local à l'écart des autres élèves, puis revenir le voir un peu plus tard.

— Au début de la séance, lui permettre de parler d'un sujet de son choix pendant une durée limitée (maximum 5 minutes) ou lui demander des minutes de silence pour qu’il fasse ses devoirs et leçons, et d’autres minutes pour parler. Par exemple, on peut lui proposer un pacte de 15 minutes de silence suivies de quelques minutes où il peut parler d’une chose qu'il a apprise durant la journée, puis allonger les silences.

— Lui demander d'aider un autre élève.

— Essayer de comprendre pourquoi il tient tant à parler, ce qui l'intéresse.

— Instaurer un système de récompenses à l’aide d’un code de couleurs.

— Travailler avec lui et demander aux autres élèves de venir à soi.

— S’assurer que les élèves ont pris une collation au début, à la suite de quoi tout le monde se met au travail.